Especialista Universitario en Aplicación de la Metodología Enfermera para la Mejora de la Calidad de la Vida en la Tercera Edad

Incluye 4 cursos de regalo

Una vez que se matricule y acceda a su panel de control podrá visualizar las instrucciones para implementar la hoja de matrícula para que podamos inscribirlo/a en los cursos y convocatoria escogidas, dentro de la disponibilidad indicada.

Objetivos
Contenidos
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Objetivos

Objetivo General:

 

En este Especialista Universitario el alumnado va a adquirir los conocimientos más relevantes de los aspectos históricos y antropológicos en el cuidado de la persona anciana y obtendrá los conocimientos teóricos necesarios para poder aplicar la metodología enfermera a la edad geriátrica.

 

Para ello, se van a indicar las principales escalas que permitan la valoración integral del paciente anciano para poder establecer planes de cuidados de calidad, optimizando los recursos y garantizando la calidad asistencial. También se analizarán los principales instrumentos clinimétricos para la valoración integral y contextualizada de la población anciana y de su entorno. Y se expondrán las actuales taxonomías NANDA-NIC-NOC empleadas en la tercera edad, para con ello detectar los déficits en sus necesidades básicas e instrumentales y poder mejorar su calidad de vida.

 

Manteniendo una línea metodológica enfermera, el experto va encaminado a ofertar a estos profesionales una actualización de conocimientos y la adquisición de destrezas en la atención integral de los pacientes/usuarios geriátricos para mejorar su actividad profesional, aplicando cuidados de calidad según la evidencia científica. Dichos datos nos justifican para la realización de esta actividad formativa, ya que la creciente necesidad del profesional de enfermería en la atención al paciente geriátrico es una realidad.

 

 

            Objetivos Específicos:

- Identificar los principios de la gerontología y aplicarlos en la atención a las personas ancianas, profundizando en las cifras actuales de epidemiología y demografía de la tercera edad.

-Profundizar en los cambios físicos, psíquicos y sociales que se producen en el proceso del envejecimiento y adquirir los conocimientos suficientes para establecer las diferencias entre un anciano sano y uno enfermo.

- Establecer las competencias de cada profesional implicado en el cuidado gerontológico y las líneas estratégicas para la coordinación y conocer los beneficios de una correcta realización de cuidados en base a una metodología enfermera correcta.

-Conocer las diferentes escalas de valoración de las capacidades básicas, instrumentales y cognitivas, para establecer las diferentes necesidades de cuidados en función del nivel de dependencia presentado.

- Describir los programas individualizados más apropiados para la atención del paciente anciano, su familia y/o cuidadores.

- Adquirir conocimientos de la normativa legal relacionada con las personas ancianas, con relación a los cuidados de enfermería del paciente anciano, capaz y no capaz, conociendo y aplicando el Plan Gerontológico Nacional y sus áreas estratégicas y sus líneas de actuación.

- Conocer el rol del cuidador formal e informal y su papel en el cuidado de las personas enfermas, así como conocer las actividades que más frecuentemente realizan.

- Aplicar atención de enfermería al cuidador/a, saber valorar mediante escalas su sobrecarga, conocer sus necesidades, formarle y ayudarle, para aprender así a cuidar a la persona que cuida y aportándole múltiples beneficios a la misma.

- Adquirir conocimientos para aplicar los códigos deontológicos y de los principios bioéticos en el cuidado de pacientes geriátricos capaz y no capaz.

- Identificar la investigación enfermera como parte del trabajo cotidiano y como elemento fundamental de cambio, avance e innovación del desarrollo de la profesión enfermera en el ámbito de la atención geriátrica, proponiendo y desarrollando programas de investigación a nivel individual y multidisciplinar.

- Aprender sobre la investigación enfermera y la incidencia en la actividad sanitaria siguiendo el proceso de investigación, innovación, diseño y desarrollo, centrándose en la enfermería basada en la evidencia científica (EBE).

- Identificar qué tendencias de INVE son las que pueden fomentar el I+I+D+D en los cuidados gerontológicos.

- Saber aplicar los modelos de gestión orientados a la persona anciana y adquirir conocimientos de los diferentes servicios gerontológicos y los indicadores de calidad asistencial.

- Reconocer los diferentes instrumentos básicos para la monitorización de los estándares y de la calidad de las intervenciones enfermeras y valorar la calidad de los planes de cuidados enfermeros en general, y en concreto de aquellos enfocados a la vejez.

- Adquirir conocimientos de las bases metodológicas de la gestión clínica: la gestión por procesos y modelos de gestión en centros geriátricos.

- Planificar, organizar y rediseñar la atención de enfermería como miembro de un equipo multidisciplinar, de forma integrada y dirigida a resultados de mejora de la calidad de vida de los ancianos.

- Establecer las bases del proceso enfermero de calidad e indagar sobre la herramienta más común, la taxonomía NANDA-NIC-NOC.

- Conocer la historia de los diagnósticos de enfermería, sus categorías diagnósticas y sus características.

- Conocer los criterios en los cuales se basa la taxonomía enfermera según la NANDA, según los patrones de Marjory Gordon, según el PND-I y según la OCS.

- Determinar los diagnósticos de enfermería correspondientes en la vejez según la NANDA.

- Enumerar las funciones propias y de colaboración en el marco del equipo interdisciplinar en el anciano.

- Aprender los planes de cuidados de enfermería estandarizados, conocer sus ventajas, sus inconvenientes y la documentación necesaria, así como recordar las fases del PAE, los tipos de planes de cuidados que existen y su valoración.

Contenidos

El Especialista Universitario en Aplicación de la Metodología Enfermera para la Mejora de la Calidad de Vida en la Tercera Edad, contará con un total de 30 créditos, (750 horas; 300 horas lectivas y 450 horas de trabajo autónomo del alumno) distribuidos en 3 módulos o asignaturas.

MÓDULO 1: ANTROPOLOGÍA DE LA VEJEZ Y CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN ANCIANA. (10 ECTS)

UNIDAD FORMATIVA 1. Antropología de los Cuidados en el Anciano.

1.1. La vejez como fenómeno antropológico: La vejez como un recurso social y no como un problema en las culturas humanas.

1.2. Factores sociales y estatus del anciano en las sociedades occidentales actuales.

1.3. Estrategias para identificar los valores que afectan a los cuidados de enfermería en la vejez.

1.4. La evolución del ser humano: La longevidad más allá de la biología, aspectos psicosociales.

1.5. Epidemiología y Demografía: Claves de prevención y la acción en el envejecimiento poblacional.

 

UNIDAD FORMATIVA 2. La Vejez.

2.1. Características de los procesos patológicos geriátricos.

2.2. La vejez como fenómeno biológico.

2.3. Geriatría y Gerontología: La atención sanitaria multidisciplinar clave en el cuidado del anciano.

 

UNIDAD FORMATIVA 3. Valoración de las capacidades del anciano.

3.1 Escalas de valoración de la capacidad en las ABVD

3.2 Escalas de valoración de las actividades instrumentales

3.3 Escalas de valoración del nivel de dependencia

3.4 Escalas de valoración de la actividad cognitiva

3.5 Escalas de valoración de la memoria

 

 

 

MÓDULO 2: GESTIÓN DE CUIDADOS ENFERMEROS APLICADOS A LA GERIATRÍA. (10 ECTS).

 

UNIDAD FORMATIVA 1. Marco Legal y Políticas Socio-Sanitarias en Enfermería Gerontológica.

1.1. La Ley de dependencia.

1.2. El cuidado de enfermos. Aspectos históricos. Rol de cuidador.

1.3. Apoyo a la promoción de la salud y la educación sanitaria en el ámbito domiciliario. 

 

UNIDAD FORMATIVA 2. Bioética y Marco Deontológico en la Enfermería Gerontológica.

2.1. DILEMA BIOÉTICOS: Valores- Moralidad - Ética y Ley como aspecto de la Enfermería Geriátrica, hacerlos compatibles.

2.2. Preparando para afrontar la vejez, la incapacidad, la dependencia y muerte digna.

 

UNIDAD FORMATIVA 3. Investigación Enfermera en Gerontología.

3.1. La Investigación Enfermera (INVE) y la Incidencia en la Actividad Sanitaria: Proceso I+I+D+D (Investigación, Innovación, Diseño y Desarrollo). Tendencias de INVE.

3.2. Proceso de Investigación: Aplicación al campo de la Enfermería Geriátrica. Tipos de estudios, variables y focos de estudio.

 

 

MÓDULO 3: HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS Y CUIDADOS ENFERMEROS EN LA VEJEZ. (10 ECTS)

 

UNIDAD FORMATIVA 1. Herramientas metodológicas del cuidado enfermero NANDA-NIC-NOC 

1.1. Introducción. Herramientas metodológicas 

1.2. Clasificación de las intervenciones de enfermería (NIC) 

1.3. Codificación de la taxonomía NIC. 

1.4. Clasificación de los resultados (NOC) 

1.5. Codificación de la taxonomía 

1.6. Interrelaciones NANDA, NOC y NIC 

 

UNIDAD FORMATIVA 2. Diagnóstico de enfermería en la vejez

2.1. Definición de Diagnóstico de Enfermería. 

2.2. Tipos de diagnósticos de Enfermería. 

2.3. Formulación de diagnósticos de enfermería en la vejez. 

2.4. Taxonomías diagnósticas. 

 

UNIDAD FORMATIVA 3. Plan de Actuación de Enfermería ante Diagnósticos de Enfermería: Características Específicas del Plan de Cuidados en Personas Ancianas 

3.1. Proceso de Atención de Enfermería. 

3.2. Plan de Cuidados de Enfermería. 

 

UNIDAD FORMATIVA 4. La Evaluación de la Actividad Enfermera: Criterios y Estándares de Calidad de las Intervenciones Enfermeras como Garantía de la Salud del Anciano 

4.1. Calidad sanitaria y conceptos básicos. 

4.2. La evaluación de la calidad de los cuidados en el paciente geriátrico. Ciclos evaluativos de la calidad. 

4.3. Conocimiento e interpretación de los indicadores, criterios y estándares de uso más frecuentes en geriatría. 

4.4. Planes de mejora de la calidad de los centros geriátricos. Programas de garantía de calidad. 

4.5. Comisiones clínicas. Características fundamentales. 

Tutores

Sofía Filgueira Lubián

Graduada en Enfermería, Escuela Superior de Enfermería Dr. José Timoteo Montalvao Machado, Chaves.

Graduada en Nutrición Humana y Dietética, Universidad de Santiago de Compostela, (USC).

Corresponsable de Higiene, Seguridad, y Calidad en empresa de alimentación.

Dilatada experiencia como docente en cursos de formación continuada. 

Berta Ruiz Martín

Diplomatura en Enfermería. Universidad de Salamanca.

CAP.

Técnico Superior en Formación a Distancia. Universidad Antonio de Lebrija. Relacionadas con tercera edad y dependencia.

Evaluadora para certificados de profesionalidad. Junta de Castilla y León.

Profesora de Formación Profesional de Grado Medio en Cuidados auxiliares de enfermería.

Profesora de los Certificados de Profesionalidad (Ecyl), y Profesora de Formación Continua y Ocupacional (Ecyl), temáticas relacionadas con dependencia y geriatría.

Docente del Módulo de Enfermería, del área del Salud del Máster en Gerontología y Salud en la Tercera Edad, (UEMC).

Convocatorias

Fecha inicioFecha fin
1ª convocatoria:02 de octubre de 202322 de enero de 2024
2ª convocatoria:18 de diciembre de 202318 de abril de 2024
3ª convocatoria:12 de febrero de 202403 de junio de 2024
4ª convocatoria:22 de abril de 202412 de agosto de 2024